2026 年，適逢澳門學界倡議建設“澳門學”四十週年。四十年來，澳門學大致經歷了概念提出、基礎研究、學科建設、機制建設四個階段，已發展成為有目標、有機構、有課程、有雜誌、有隊伍的具備本土知識體系與世界文明價值的國際性交叉學科。四十年來，吳志良博士參與其中，從澳門學的倡導者成為領軍者，在學術引領、學科建設、平台搭建、人才培育等方面做出了重要貢獻，推動了澳門…
澳門文化的多維解構與時代迴響——以吳志良《何以澳門》為核心的三重闡釋馮樹賢摘 要：澳門獨特的文化經過長期的歷史積澱與時代脈動，已成為中西文明交融的重要典範。吳志良所著《何以澳門》分別從“文化澳門”“文學澳門”等七個部分，系統梳理了澳門的深厚文化內涵，深刻回應了他所提到的“何以澳門”的核心命題，這部厚重之作不僅為國人提供了一個展示澳門的重要文本，更為眾…
為澳門立學：從文化自覺到學理建構——論《何以澳門》的文化闡釋與學術價值楊瑩摘 要：《何以澳門》以宏闊的學術視野論述了澳門在歷史經驗、文化交流、區域發展中的多重定位。澳門的區位優勢和歷史背景造就了其獨特的中西方文化相交融的文化場域，因此“文化澳門”建設是澳門極具潛能的未來發展戰略。文學對一個地區的文化生態建設大有裨益，澳門文學的創作對澳門文化生態的塑形…
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