积极情绪赋能：中学生生命价值感提升的多元路径实践探索张 哲(重庆市第一中学校，重庆400300)摘 要:本研究以积极心理学理念为指导，聚焦积极情绪体验对中学生生命价值感的提升作用，结合宾夕法尼亚复原力项目等实践经验，将相关课程地域化、校本化，探索出多元实践路径。实践围绕认知、体验、行为、价值、生态五大目标，通过显著力体验专题教学、“生命优势”学科渗透、“生命价…
系统思维下初中生学习习惯的现实问题及优化策略皮燕琪(重庆市第一中学校，重庆400300))摘 要:随着核心素养导向的基础教育改革不断深化，如何优化初中生学习习惯、保障作业高质量完成，已成为教师和家长共同面临的突出困境。运用系统思维分析初中生学习习惯与其他系统要素之间的关系，对解决初中生自主性学习习惯体系缺失、家长尚未形成科学的协同支持观、教师系统性作业设计观欠…
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