DeepSeek赋能初中数学综合与实践课程——以人教版七年级“设计学校田径运动会比赛场地”为例秦小雨(重庆市名校联合中学校，重庆400030)摘 要:综合与实践课程是落实初中数学核心素养的重要载体，但在实施中普遍存在情境难还原、原理难理解、过程难评价等现实困境。文章以“设计学校田径运动会比赛场地”为例，探讨如何运用DeepSeek生成交互式可视化工具、动态呈现弯道周长差异、辅…
AI赋能化学教学真实情境系统化高效备课——以概念原理课中化工情境的应用为例张杨杨，刘本玉(重庆市第一中学校，重庆400030)摘 要:高中化学概念原理类课程具有较强的抽象性，传统备课在真实情境素材挖掘、教学资源整合以及工程思维渗透等方面存在效率较低、适配性不足等问题。本文基于人工智能技术，构建了“启动一定位一挖掘一筛选一整合一更新一输出”的真实情境系统化备课流程…
AI网站构建工具如何打造整本书阅读教学新生态——以《昆虫记》为例梅玢钰，戴泞吏(重庆第一双语学校，重庆400000)摘 要:在教育数字化战略深入推进的背景下，针对整本书阅读教学的普遍现实困境，本研究以初中语文八年级《昆虫记》一课的教学为例，借助Lumi这一AI网站构建工具搭建交互式阅读数字平台，破解传统教学痛点，重构整本书阅读教学新生态，以期实现学生语文核心素养协同发…
学科核心素养视域下英语学习方式变革的动因分析与实践路径刘钰，陈欣然(四川省成都市第七中学，四川成都610000)摘 要:信息技术的快速发展与时代变革对人才培养提出了全新要求，发展学科核心素养已成为课程改革的核心使命，而学习方式的低效是制约素养培育的关键因素。本文分析了数智时代英语学习方式变革的时代背景与内在动因，阐述了自主学习、合作学习与探究学习三种新型学习方…
生成式AI辅助高中数学试题命制的实证研究——基于人机协同的案例分析王中苏，张红(重庆市第一中学校，重庆400030)摘 要:生成式AI可提升高中数学试题初稿生成效率，但在边界条件、逻辑严密性与情境真实性方面仍有局限。本研究结合问卷调查与多案例分析，基于192份有效教师问卷及四类典型试题的迭代记录，检验“知识一能力一素养”三维评价框架在人机协同命题中的适用性。结果显示…
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